北戴河地质认识实习是为了配合一年级本科生《地球科学概论》课程的实践性教学而设立的，是必修的教学环节，它能为后续的教学实习和毕业生产实习打下良好的专业地质基础。随着社会经济技术的发展和人民生活水平的提高，地球科学已日益成为高校学生所必须掌握的知识。在教师指导下，通过野外典型直观地质现象的观察、认识、描述、分析，获得感性认识，加深对室内所学的基本地质知识和理论的理解，培养地质思维能力和时空观念，初步掌握一些野外地质工作的基本技能，培养艰苦奋斗、实事求是的生产作风和工作作风，增强体质，以逐步适应野外工作环境，同时也通过观察地质现象，参观与地质有关的工程建设，开阔学生眼界，激发专业兴趣，树立为地质事业献身的思想。几十年来我院水文与水资源工程专业学生大一课程结束后都在此进行为期两周的地质教学实习。

　　该阶段实习要达到：通过实习，使学生初步掌握一些野外地质工作的基本技能，包括学习地形图和罗盘的使用方法，掌握野外定点、产状测量和描述记录等工作技能；观察表层及内部地质作用的现象或产物，初步掌握野外鉴别三大岩类的基本方法；概略地了解水资源、矿产资源和旅游资源等的开发利用情况，以及人类活动对环境的影响。表层地质作用有风化作用、地面流水、地下水、海洋等地质作用；内部地质作用包括岩浆作用、变质作用和构造运动。其具体教学路线有：

　　1) 北戴河海滨区老虎石公园教学路线；

　　2) 小东山海滨教学路线；

　　3) 义院口河流作用教学路线；

　　4) 上庄沱地层与河流教学路线；

　　5) 鸡冠山构造现象教学路线；

　　6) 堰塞湖岩浆岩教学路线。

　　总之，北戴河实习涉及范围广、内容丰富、现象很典型．对于学生今后的专业学习和扩大知识面是极为重要的，是不可缺少的教学环节

 

 

 

　　　学生们海边认识海岸带的侵蚀现象　　　　　　外籍教员在指导水资源环境试验班学生实习　

 

　　周口店的野外实践教学是我校本科二年级学生在完成岩石学、地层学、构造学等地质基础理论课程的基础上，所进行的一次全面、系统的野外基础地质教学实践活动。通过对学生野外基本功的综合性训练，达到能在野外识别主要岩石、矿物和主要基本地质现象，初步掌握野外地质工作方法、地质报告编写、地质图件制作的基本能力的目的。几十年来我院水文与水资源专业学生大二课程结束后都在此进行为期四周的地质教学实习。

　　五十年来我校师生员工艰苦朴素，求真务实，付出了几代人的艰辛劳动，为国家培养了四万多名地学人才，其中包括党和国家领导人及数十名中国科学院及中国工程院院士，数百名的资深地质学家和教育家。在这里他们受到了启蒙教育和大山的锤炼，他们的地质生涯从这里开始，他们为之奋斗的终生事业在这里奠基，故被誉为地质工程师和地球科学家的摇篮。我校1960级校友、国家总理温家宝在我校八年的学习期间里，曾五次来周口店实践学习，2004年7月17日，中国地质大学隆重举行周口店实习站建站五十周年庆典活动，总理温家宝同志亲笔题字“摇篮”以示祝贺，对我校周口店野外实践教学以充分肯定，并给予殷切期望。

温家宝总理题字及实习期间住过的宿舍

　　近年来，经进一步对野外地学资源开发研究，其中四条被选为三十届国际地质大会参观路线、有六条按世界地质公园和地质遗迹建设保护标准进行人工工程揭露、立碑示牌和图文件等工作，从而拓宽了周口店实习区及地学教育－研究－科普－旅游等为一体的多向功能。“基地”内现建有地质沙盘展景和地质陈列室、信息技术处理室、岩矿鉴定室、图书资料阅览室；完成了周口店地区第一代数字化地形图、地质图、实际材料图、构造纲要图和空间信息查询报告，制作了多媒体网络版野外教学实习软件。　

　　周口店野外地质实践教学基地野外地质路线有40余条，按专业不同可以选择不同的路线。近些年来，在加强实习区诸如岩石、地层、构造等基础地质科学研究的同时，还根据地球科学发展的新动向和依据国民经济发展需求拓宽灾害地质、第四纪地质、工程地质、环境地质、旅游地质等方面研究领域，并增加这些相关的教学路线，经再度精选调配后的典型地质路线共有20条。

　　在50余年的漫长历程中，经不断探索、改革和创新，周口店实习站逐渐形成了注重实践、求真务实、艰苦奋斗、勇于创新、团结协作和一切从严的教学方式、教学方法和教学手段等较为完善的野外地质实践教学体系，为继续秉承发扬我校的办学传统、优势和特色作出了贡献。

　　周口店地区有着愈百年的地学探索历史，其涉面之广、内涵之深、程度之高、成果之丰世界罕见。在地学资源方面，有着从太古宙到新生代地史演化过程中形成并保留较为完整的地层序列、不同的岩石类型、繁纷多姿的构造样式、蕴丰的矿产资源、各具特色的地貌单元、气势磅礴的奇峰异洞、幽静郁葱的丘壑林泉以及数处文化内涵深厚的名胜古迹和颇负盛名的人文景观等有机地组合成极为丰富且类型齐全的教育研究资源。在此建立“周口店野外地质实践教学基地”，使我们在层序建立、岩浆侵位机制、板内造山作用、全球古气候变迁、古人类和古中华文明演化、环境保护和可持续发展等基础地质、第四纪地质、农业地质、旅游地质、环境地质等实现多学科交叉的野外教学，彻底改变了单独课堂教学、自我封闭的教学体系。现阶段随着地球系统科学新理论、新方法、新技术不断涌现以及在市场经济大潮推动下，我们有了新的教学目标：就是培养基本功扎实，知识面广，动手能力强，思想觉悟高，具创新意识可与国际接轨、复合型地学人才。

 

实习区地质资源概况图

           

中央电视台拍摄野外现场教学实习

基地存有大量地质标本的陈列室

优秀毕业生王勇峰给本专业学生讲传统