(课程编号：904311     课内学时： 2周           学分数：  2 )

    该教学实习是生物科学专业在学习了普通生态学后在生态学方面进行的一次教学实习。目的在于结合实际情况，培养学生观察海洋生态、陆地生态、植被生态、生态农业，了解海洋生态、陆地生态特征并进行野外生态调查的训练，培养学生的野外动手能力。主要目的是：

    l．在教师的指导下，通过对不同类型生态区域的观察和描述，巩固课堂上讲的基本内容，掌握不同类型生态区域的特征及生物与生态环境因子间的关系。加深学生专业所学课程理论知识的理解，培养学生的专业思维能力。

    2．通过实习路线的讲解、样方的调查、室内样品的分析及实习报告的编写，锻炼学生的观察力、动手能力和综合分析能力，进行专业论文撰写前的规范训练，为学生今后阅读、撰写生物科学方面的专业文献、收集相关专业资料打下基础。

    3．培养学生艰苦奋斗的生活作风，实事求是和团结协作的工作作风，开阔眼界，激发专业兴趣。同时增强体质，以适应野外工作环境。

    实习要求学生掌握野外生态调查工作的基本方法、样方的调查过程和方法、野外生态因子的识别和分类、生物与生态环境因子间的关系调查的基本方法等。

    通过实习动员、实习情况介绍，使学生了解实习的目的、内容、安排及要求达到的目标。从思想上和物质上做好准备，时间为一天。

    准备工作包括：(1)每班按4-5人编一组，指定每组的实习组长；(2)检查野外用品（捕捞器械、标本桶、标本瓶）及其它劳保装备（手套、铁锹等）；（3）购买样品采集器具等;(4)了解野簿的记录格式。

   2．教学阶段

    在教师的带领下，以小组为单位进行野外基本工作方法的基本训练，为期一周半。

    基本训练内容有：(1)北戴河植被生态调查；(2)湿地生态调查；(3)海洋水污染与海洋生态调查；（4）样方的调查；(5)农业生态园与生态农业调查。

    要求有： (1)每天及时整理当天收集的资料、清绘图件及上墨；(2)每天要作实习小结；(3)每天预习与第二天实习有关的内容。

   3.编写实习报告阶段

    编写实习报告主要培养学生整理、归纳和综合分析实际调查资料的能力，使理论与实际相联系。时间为为3-4天。

要求：(1)教师讲明资料整理的目的和要求，图件的格式、报告的提纲；(2)学生用三分之二的时间完成图件的编绘及报告初编；(3)教师认真辅导，审阅图件、批改报告初稿；(4)学生用三分之一时间修改，清抄。

    实习结束时，教师按教学阶段和实习报告的编写质量等进行综合评定，分为优秀(90分以上)，良好(80—89分)，中等(70—79分)，及格(60—69分)和不及格(60分以下)五级。

    在评定成绩时，必须坚持标准，严格要求，实事求是，对不及格者，必须严加审定，不及格者必须重新进行下一次教学实习(实习经费自理)，并达到基本要求，否则不能获得学士学位。

    具体评分标准为（百分制）：野外生态因子分析  30%；平时表现：20%；实习报告    50%

五、实习程序及时间分配（第 6 学期完成）